二是强化以美润心。教育部开展了“学校美育浸湿步履”，把浸湿做为方针和径，以艺术教育做为次要渠道，开展了面向人人的艺术实践勾当，勤奋让每个学校都成为学生艺术的场地，让每论理学生都成为美的体验者和实践者。

　　王嘉毅强调，下一步，教育部将把学生身心健康工做放正在愈加主要的，抓勤学校体育高质量成长、健康学校扶植和学科美育讲授试点，全面落实教育方针，勤奋把每一所学校都扶植成为健康学校，不只让每个学生“身上有汗、眼里有光”，并且要“心中有梦、脚下无力”。

　　五是心理健康。教育部实施了“学生心理健康专项步履打算”，建立健康教育、征询办事和干涉措置“四位一体”的工做系统，构成了、学校、家庭、社会各方协同合做的工做合力。通过这几年勤奋，社会对学生心理健康的注沉程度遍及提高了，学校工做系统进一步健全了，部分协做机制也进一步完美了。教育部特地鞭策成立教联体，大师配合勤奋，鞭策学生心理健康程度提拔。颠末勤奋，无效遏制了学生心理问题上升的趋向。

　　一是推进以体强身。“十四五”期间，教育部实施了“学生体质健旺打算”，鞭策各地添加体育课、体育课后办事和大课间，鞭策课间勾当由本来的10分钟耽误到15分钟，落实中小学生每天禀析体育勾当2小时要求。现正在全国各省都正在强力鞭策这些行动。同时，普遍开展班级联赛，改良体育中考，丰硕学校体育的“活动菜单”，按照学生乐趣、熬炼前提，把“菜单”进一步丰硕，激发学生熬炼热情。从目前监测环境看，近几年中小学生的身体健康总体程度稳中有升。

　　教育部副部长王嘉毅回覆，学生身心健康是每个家庭的热切，也事关国度和平易近族的将来。健康的身体和心理也是此后进修工做的主要根本。教育部近几年来，出格是“十四五”期间，出力强化五育并举的各项行动，出力破解“小眼镜”“小胖墩”以及心理健康等问题，推进学生身心健康全面成长。

　　三是深化近视防控。近视防控大师都很关怀、很关心，这几年教育部结合多部分实施了“近视防控步履”。教育部立异工做思，抓牢长儿园和小学这个环节阶段，抓住电子产物利用这个环节要素。“现正在电子产物利用偏多，这是一个很主要的要素，同时抓勤学校采光照明这个环节前提，细化学校日常办理。全国粹生总体近视率和五年前比拟有所下降。”王嘉毅称。

　　9月23日上午，国务院旧事办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列从题旧事发布会，引见“十四五”期间加速扶植教育强国进展成效。

　　会上，九派旧事记者提问：和以往比拟，越来越多的中小学愈加注沉体育美育，可是“小眼镜”“小胖墩”等问题仍然遭到社会高度关心。请问近年来正在提拔学生身心健康程度方面还做了哪些工做，成效若何？